Name: #dghd18
Start: 2018-02-27T13:55:00+01:00
End: 2018-03-02T16:00:00+01:00
Location: Karlsruher Institut für Technologie

#dghd18

from Tuesday, February 27, 2018 (1:55 PM) to Friday, March 2, 2018 (4:00 PM)

Monday, February 26, 2018
Tuesday, February 27, 2018
2:00 PM AGs, Netzwerke, Kommissionen
AGs, Netzwerke, Kommissionen
2:00 PM - 6:00 PM
Contributions

2:00 PM Nicht-öffentliche Sitzungen der Akkreditierungskommission der dghd – akko - Michael Endemann
2:00 PM - 6:05 PM
Contributions

2:00 PM Potenziale für die Hochschulentwicklung durch professionelle Hochschuldidaktik. Ein analytischer Blick aus Mikro-, Meso- und Makro-Perspektive - Birgit Stubner (HS Coburg)

2:05 PM Ein didaktisches Konzept zur Unterstützung des Reflexionsprozesses von Studierenden in der Software Engineering Ausbildung an Hochschulen - Lisa Engelbrecht (Coburg University of Applied Sciences and Arts)

2:05 PM Virtualisierte Fernlehre in gestalterischen Fachbereichen - Andreas Lanig (DIPLOMA Hochschule)

2:05 PM Didaktik im Software Engineering und die Rolle der Rhetorik für verschiedene Lerntypen

2:05 PM Summative Konkretisierungen von grundlegendem Wissen und Können - David Schönwälder (DHBW Mosbach)

2:05 PM Vergleichbare Evaluation von videobasierten Lernmodulen - David Lohner (KIT)
Wednesday, February 28, 2018
9:00 AM
9:00 AM - 12:30 PM
Contributions

9:00 AM AG-Weiterbildung - Antonia Scholkmann (Universität Hamburg, Fakultät Erziehungswissenschaft)

9:00 AM AG Forschendes Lernen - Kerrin Riewerts (Universität Bielefeld) Susanne Wimmelmann (Universität Göttingen) Wolfgang Deicke (Humboldt-Universität zu Berlin)

9:00 AM Nicht-öffentliche Sitzungen der Akkreditierungskommission der dghd – akko - Michael Endemann

9:00 AM Promovierenden- Netzwerk Treffen - Mandy Willert (JGU Mainz) Ulrike Bergmann (TU Chemnitz)

9:00 AM AG Gesundheitsbezogene Didaktik in der dghd - Annette Nauerth (FH Bielefeld) Tobina Brinker (Netzwerk hdw nrw, Geschäftsführung) Ursula Walkenhorst (Universität Osnabrück)

10:00 AM AG Digitale Medien und Hochschuldidaktik - Angelika Thielsch (Hochschuldidaktik, Georg-August-Universität) Timo van Treeck (TH Köln, ZLE - Zentrum für Lehrentwicklung)

10:30 AM AG Ingenieurdidaktik - Martin Hieronymus

11:00 AM AG Schreibdidaktik - Katinka Netzer

11:30 AM Akkreditierungskommission der dghd: Weiterentwicklung der dghd-Akkreditierung und zukünftige Gestaltung der Verfahren – öffentliche Diskussion mit den Mitgliedern und Tagungsteilnehmer*innen - Michael Endemann
11:00 AM

11:00 AM - 12:30 PM
Room: Geb. 11.40, Tulla-Foyer

12:30 PM Pause
Pause
12:30 PM - 1:00 PM

1:00 PM

1:00 PM - 2:15 PM
2:15 PM
2:15 PM - 3:15 PM
Contributions

2:15 PM The Strength of Weak Ties in Educational Development - Torgny Roxå (Lund University)
3:30 PM
3:30 PM - 7:45 PM
Contributions

3:30 PM Curriculumsentwicklung und Neustrukturierung des Zertifikatsprogramms in Sachsen - Ben Engbrocks (HDS) Julia Henschler (Hochschuldidaktisches Zentrum Sachsen (HDS)) Juliane Hörschelmann (Hochschuldidaktisches Zentrum Sachsen (HDS)) Kathrin Franke (HDS) Kerstin Gal (HDS) Laura Kaden (HDS) Nadine Hahm (HDS)

3:30 PM Was tun die da eigentlich?! - Zur Wirkung studentischer Initiativen und Projekte - Andrea Koch-Thiele (Ruhr-Universität Bochum) Anna Haas (TU Berlin)

3:30 PM Forschendes Lernen zwischen Leitbildern, Labeln und gelebter Praxis - Caroline Richter (Ruhr-Universität Bochum) Ines Gottschalk (Ruhr-Universität Bochum) Jessica Pflüger (Ruhr-Universität Bochum) Judith Ricken (Ruhr-Universität Bochum) Jürgen Straub (Ruhr-Universität Bochum) Katharina Mojescik (Ruhr-Universität Bochum) Martina Schmohr (Ruhr-Universität Bochum) Paul Sebastian Ruppel (Ruhr-Universität Bochum) Stefanie Füchtenhans (Ruhr-Universität Bochum)
3:30 PM - 5:00 PM
Contributions

3:30 PM Praxisforschung – Praxiswissen. Ist der Transfer ein Forschungs- oder ein Praxisproblem? - Anna Heudorfer (Universität Hamburg, Fakultät für Erziehungswissenschaften) Eileen Lübcke (Universität Hamburg, Fakultät für Erziehungswissenschaften) Elke Bosse (Universität Hamburg, Fakultät für Erziehungswissenschaft) Ines Langemeyer (Karlsruher Institut für Technologie) Miriam Barnat (Universität Hamburg, Fakultät für Erziehungswissenschaften)
3:30 PM - 5:00 PM
Contributions

3:30 PM Kleinformatig und hochschulintern – Zum Nutzen hochschuldidaktischer Forschung als Reflexionspotential für die Hochschulentwicklung - Birgit Szczyrba (TH Köln) Doris Ternes (DHBW) Niclas Schaper (Universität Paderborn)

3:30 PM “Und wer hilft mir dabei?" Zentrale Rollen zur Unterstützung der Digitalisierung der Lehre - eine Diskussion. - Anja Schulz (Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg) Lavinia Ionica (Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg)

3:30 PM Wie kann mit dem Kompetenzmodell der „Themenzentrierten Interaktion (TZI)“, der „Qualifikationsrahmen für Deutsche Hochschulabschlüsse“ (HQR) mit Leben gefüllt werden? - Jochen Spielmann (TU Braunschweig) Margitta Holler (Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg - Arbeitsstelle für Studium und Didaktik)

3:30 PM civicEducation digital: Einsatz digitaler Medien im Service Learning: Dokumentation didak¬ti¬scher Konzepte und didaktischen Handlungswissens mit Hilfe des Pattern-Ansatzes - Claudia Bremer (IKH, Goethe-Universität Frankfurt) Tom Sporer (KU Eichstätt)

3:30 PM Viele Projekte - ein Ziel?! Digitale Unterstützungsangebote für Lehrende gemeinsam gestalten - Adrian Weidmann (Johannes Gutenberg-Universität, Zentrum für Audiovisuelle Produktion) Aleksandra Jablonski (Ruhr-Universität Bochum, Zentrum für Wissenschaftsdidaktik) Johanna Burgert (Technische Universität München, Hochschulreferat Studium und Lehre, Online-Redaktion) Julia Breidel (Johannes Gutenberg-Universität, Zentrum für Qualitätsmanagement und –entwicklung (ZQ)) Kristina Müller (Ruhr-Universität Bochum, Zentrum für Wissenschaftsdidaktik) Nastasia Sluzalek (Justus-Liebig-Universität Gießen, FB 06, Professur für Hochschuldidaktik und Evaluation) Stefan Scheiner (TU Darmstadt, Hochschuldidaktische Arbeitsstelle) Thomas D’Souza (Hochschule Karlsruhe – Technik und Wirtschaft, Geschäftsstelle der Studienkommission für Hochschuldidaktik an Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Baden-Württemberg)

3:30 PM Fundierung des Aufgabenspektrums eines hochschuldidaktischen Zentrums durch praxisorientierte Forschung und Evaluation – Projekt „Evidenzbasierung“ als Modell - Klaus Vosgerau (Technische Universität Hamburg) Sara Braun (Technische Universität Hamburg)

3:30 PM Feedback mit Progress Testing für Studierende und Dozierende: Wie funktioniert das denn? - Jan P. Ehlers (Universität Witten/Herdecke) Michaela Zupanic (Universität Witten/Herdecke)

3:30 PM Lehr- und Lernerfolge sind planbar! - Heike Seehagen-Marx (Bergische Universität Wuppertal) Kerrin Riewerts (Universität Bielefeld)
5:15 PM Reflexionen zur Qualifizierung von Tutor*innen
Reflexionen zur Qualifizierung von Tutor*innen
5:15 PM - 6:15 PM
Room: Geb. 20.30 SR -1.009 (UG)
Contributions

5:15 PM Welches Lehrverhalten zeigen geschulte Tutor/innen? Eine explorative Analyse selbst- und fremdwahrnehmungsbasierter Reflexionsberichte - Jenny Alice Rohde (Technische Universität Hamburg) Nadine Stahlberg (Technische Universität Hamburg)

5:15 PM Modularisierung von multiplikatorenbasierten Tutorenschulungen (Erfahrungsbericht) - Andreas Hendrich (LMU)
Studiengangsentwicklung im Fokus
Studiengangsentwicklung im Fokus
5:15 PM - 6:15 PM
Room: Geb. 20.30 SR -1.025 (UG)
Contributions

5:15 PM Gelungene Praxis Neukonzeptionierung eines multiprofessionellen Studienganges - Daniela Schmitz (Universität Witten/Herdecke)

5:15 PM Das Spannungsfeld von Praxis und Forschung im hochschuldidaktischen Aufgabengebiet der Studiengangentwicklung - Carolin Niethammer (Universität Tübingen, Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung EB/EW)
Lernraumgestaltung und Prüfungsdatenanalyse als Impulse für hochschuldidaktische Konzepte
Lernraumgestaltung und Prüfungsdatenanalyse als Impulse für hochschuldidaktische Konzepte
5:15 PM - 6:15 PM
Room: Geb. 20.30 SR - 1.014 (UG)
Contributions

5:15 PM Quantitative Prüfungsdatenanalyse als Beitrag zur Lehrentwicklung – Grundlagen, Potentiale und Herausforderungen - Falk Scheidig (Pädagogische Hochschule FHNW)

5:15 PM Das Hochschulmanagement als dritter Pädagoge und Innovationstreiber bei der räumlichen Übersetzung des „Shift from Teaching to Learning“. Zur Verknüpfung von Hochschuldidaktik und Organisationsentwicklung über Lernraumgestaltungsmaßnahmen. - Katja Ninnemann (SRH Hochschule Heidelberg, Akademie für Hochschullehre)
Fokus Lehrende: Personenzentriertes Coaching und digitale Kompetenzen
Fokus Lehrende: Personenzentriertes Coaching und digitale Kompetenzen
5:15 PM - 6:15 PM
Room: Geb. 20.30 SR -1.012 (UG)
Contributions

5:15 PM Digitale Kompetenzen bei Hochschullehrenden - Michael Eichhorn (Goethe-Universität Frankfurt)

5:15 PM Der Einsatz des BIP im Coaching an der Hochschule - Uwe Fahr (Fortbildungszentrum Hochschullehre, FAU Erlangen)
Zur Wirksamkeit und Qualitätssicherung hochschuldidaktischer Qualifizierungsprogramme
Zur Wirksamkeit und Qualitätssicherung hochschuldidaktischer Qualifizierungsprogramme
5:15 PM - 6:15 PM
Room: Geb.20.30 SR -1.011 (UG)
Contributions

5:15 PM Veränderung von lehr-bezogener Selbstwirksamkeit und Selbstkonzept sowie der subjektiven Kompetenzeinschätzung bei Teilnehmenden eines hochschuldidaktischen Qualifizierungsprogramms - Sabine Fabriz (Goethe-Universität Frankfurt)

5:15 PM „Evidenzbasierte Qualitätssicherung des Qualifizierungsprogramms im HDZ Baden-Württemberg“ - Astrid Werner (HDZ Baden-Württemberg) Cornelia Estner (Universität Ulm) Silke Weiß (Universität Freiburg)
Lernprozesse fördern durch Lerntagebücher und Tests
Lernprozesse fördern durch Lerntagebücher und Tests
5:15 PM - 6:15 PM
Room: Geb. 20.30 SR -1.0313 (UG)
Contributions

5:15 PM Effektive Selbstlernphasen ermöglichen - Stephanie Hiltmann (Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik, Universität Regensburg)

5:15 PM Der Testungs-Effekt in der Hochschullehre - Stefan Saftenberger (Hochschule der Medien)
Theoretische Impulse für hochschuldidaktische Forschung und Praxis
Theoretische Impulse für hochschuldidaktische Forschung und Praxis
5:15 PM - 6:15 PM
Room: Geb. 20.30 SR 0.014
Contributions

5:15 PM Fokus: Lehre. Ein Beitrag aus der Perspektive Allgemeiner Erziehungswissenschaft - Rüdiger Rhein (Leibniz Universität Hannover, Zentrale Einrichtung für Qualitätsentwicklung in Studium und Lehre)

5:15 PM Pragmatistische Perspektiven für Konzepte der Hochschuldidaktik – Potenziale des Qualifikationsrahmens für Deutsche Hochschulabschlüsse - Rüdiger Wild (Fernuniversität in Hagen) Uwe Elsholz (Fernuniversität in Hagen)
Durch partizipative Formate Hochschulen neu denken und verändern
Durch partizipative Formate Hochschulen neu denken und verändern
5:15 PM - 6:15 PM
Room: Geb. 20.30 SR 0.019
Contributions

5:15 PM Gefangen in der Lehr- und Lernmaschine – wo bleibt „New Work“ in der Hochschullehre? - Antonia Wunderlich (Impulse für Hochschulen) Stefan Bente (TH Köln) Susanne Gotzen (TH Köln)

5:15 PM "Das Format der „Reflexionstage“ - Möglichkeiten und Grenzen einer partizipativen Hochschuldidaktik, oder: was können wir aus der ‚Bologna-Apathie‘ lernen?" - Heike Kanter (Hochschule Magdeburg-Stendal)
Hochschuldidaktik an der Schnittstelle vielfältiger Fachkulturen und -didaktiken
Hochschuldidaktik an der Schnittstelle vielfältiger Fachkulturen und -didaktiken
5:15 PM - 6:15 PM
Room: Geb. 20.30 SR 0.016
Contributions

5:15 PM Hochschuldidaktische Fachtandems als erfolgversprechendes Konzept für die Zusammenarbeit von Hochschuldidaktik und Natur-/Ingenieurwissenschaften am KIT - Katrin Heß (Karlsruher Institut für Technologie, Personalentwicklung und Berufliche Ausbildung) Katrin Klink (Karlsruher Institut für Technologie, Personalentwicklung und Berufliche Ausbildung) Nathalie Lenges (Karlsruher Institut für Technologie, Personalentwicklung und Berufliche Ausbildung) Patrizia Schostok (Karlsruher Institut für Technologie, Personalentwicklung und Berufliche Ausbildung)

5:15 PM Kontaktzone Text. Schreiben und Publizieren über Lehre als transdisziplinäres und transprofessionelles Übersetzen - Cornelia Kenneweg (freiberufliche Trainerin)
Die Rolle von Hochschuldidaktik in der Organisationsentwicklung
Die Rolle von Hochschuldidaktik in der Organisationsentwicklung
5:15 PM - 6:15 PM
Room: Geb. 20.30 SR -1.017 (UG)
Contributions

5:15 PM Von der Hochschuldidaktik zur Organisationsentwicklung – HochschuldidaktikerInnen als WissenschaftsmanagerInnen - Jürgen Lars Sackbrook (TU Clausthal) Kathrin Seifert (TU Clausthal)

5:15 PM Von der Lehrverfassung zum Leitbild Lehre - von der Begriffsdiffusion zur Prozessarchitektur - Stephanie Mueller-Otto (Hochschule der Medien Stuttgart)
6:15 PM Pause
Pause
6:15 PM - 7:00 PM

6:20 PM

6:20 PM - 8:30 PM

7:00 PM

7:00 PM - 8:30 PM

8:30 PM

8:30 PM - 10:00 PM
Thursday, March 1, 2018
8:30 AM Diskurswerkstätten
Diskurswerkstätten
8:30 AM - 11:45 AM
Contributions

8:30 AM Hochschuldidaktische Angebote für ProfessorInnen und andere erfahrene Lehrende - Annette Glathe (Hochschuldidaktische Arbeitsstelle, TU Darmstadt) Julia Prausa (FU Berlin, Arbeitsstelle Lehr- und Studienqualität) Katja Reinecke (FU Berlin/Arbeitsstelle Lehr- und Studienqualität) Michaela Fuhrmann (Universität Potsdam, Zentrum für Qualitätsentwicklung in Lehre und Studium) Stefan Scheiner (Hochschuldidaktische Arbeitsstelle, TU Darmstadt) Stefanie Goertz (Universität Potsdam, Zentrum für Qualitätsentwicklung in Lehre und Studium) Till Heyer-Stuffer (Universität Potsdam, Zentrum für Qualitätsentwicklung in Lehre und Studium) Ulrike Sonntag (Charité-Universitätsmedizin Berlin, Dieter Scheffner Fachzentrum für medizinische Hochschullehre)

8:30 AM Hochschuldidaktische Breitenförderung durch kollegiale Formate: Von Mentoring- und Multiplikatorenprogrammen, Stammtischen und Werkstätten - Aleksandra Jablonski (Zentrum für Wissenschaftsdidaktik (Ruhr-Universität Bochum)) Anja Weller (Zentrum für Weiterbildung, TU Dresden) Monika Wyss (Zentrum für Lernen und Lehren, Hochschule Luzern, Schweiz) Sebastian Schellhammer (Zentrum für Weiterbildung, TU Dresden)

8:30 AM Hochschulpolitische Forderungen in die Logik des Hochschulsystems integrieren – Aufgaben der Hochschuldidaktik am Beispiel des HQR 2017 - Birgit Szczyrba (TH Köln) Christiane Metzger (FH Kiel) Heiko Schiffter-Weinle (TH Köln) Kerstin Nolte (FH Kiel) Timo van Treeck (TH Köln) Yvonne-Beatrice Böhler (TH Köln)

8:30 AM Von den Lehrenden ausgehend hochschuldidaktische Angebote entwickeln: Nutzerzentrierte Ansätze zur Verknüpfung von Lehrpraxis mit hochschuldidaktischen Erkenntnissen - André Mersch (optes, HS OWL) Janina Tosic (Wandelwerk, Fachhochschule Münster) Jonas Lilienthal (Wandelwerk, FH Münster) Susanne Sandau (teach4TU, TU Braunschweig) Swantje Lahm (Lehren & Lernen, Uni Bielefeld)

10:15 AM Neue Verantwortlichkeiten und Kooperationen in der Lehrerbildung – Lehrerinnen und Lehrer im Fokus der Hochschuldidaktik - Ilka Benner (Justus-Liebig-Universität Gießen) Katharina Hombach (Justus-Liebig-Universität Gießen) Sabine Klomfass (Justus-Liebig-Universität Gießen) Stephanie Brombach (Justus-Liebig-Universität Gießen)
Workshops
Workshops
8:30 AM - 11:45 AM
Contributions

8:30 AM Online International Learning (OIL.UP) - Internationalisierung durch kollaboratives E-Learning - Alexander Knoth (University of Potsdam, Institute for Computer Science, Chair for Complex Multimedia Application Architektures) Anna Charlotte Spiegelberg (University of Potsdam, Institute for Computer Science, Chair for Complex Multimedia Application Architectures)

8:30 AM Lässt sich Forschendes Lernen planen? Curriculare Verankerung mit Hilfe des „Zürcher Frameworks“ – Möglichkeiten und Grenzen - Kerrin Riewerts (Universität Bielefeld) Peter Tremp (Pädagogische Hochschule Zürich) Susanne Wimmelmann (Univeristät Göttingen) Wolfgang Deicke (Humboldt-Universität zu Berlin)

8:30 AM Die Rolle der Hochschuldidaktik in einer ganzheitlichen akademischen Personalentwicklung - Anja Pawelleck (University of Zurich) Franziska Jäpel (University of Zurich)

8:30 AM Service Learning in Hochschullehre & Hochschuldidaktik forschungsorientiert gestalten - Claudia Burger (Goethe-Universität Frankfurt am Main, IKH) Julia Mordel (Goethe-Universität Frankfurt am Main, IKH)

8:30 AM Aktiv in der Lehre an der Medizinischen Hochschule Hannover. Von einem (fach)didaktischen Qualifizierungsprogramm zu einer nachhaltigen Lehrentwicklung. - Lara Gottfried (TU Braunschweig) Sabine Marx (Kompetenzzentrum Hochschuldidaktik für Niedersachsen) Volker Voigt (Komptetenzzentrum Hochschuldidaktik für Niedersachsen)

8:30 AM Internationalisierung von Studium und Lehre: Welche Selbstverständnisse und Fremdwahrnehmungen leiten die Gestaltung hochschuldidaktischer Angebote und Aktivitäten im Themenfeld? - Claudia Wendt (Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg) Katja Eisenächer (Hochschule Magdeburg-Stendal)

8:30 AM TRANSFER – Lehrende als Multiplikator_innen in der Hochschuldidaktik auf allen Ebenen einbinden - Beatrice Hartung (Universität Leipzig, LaborUniversität) Cornelia Grunert (Universität Leipzig, Lehrpraxis im Transfer plus) Katrin Rockenbauch (Universität Leipzig, Lehrpraxis im Transfer plus) Mandi Strambowski (Universität Leipzig, LaborUniversität) Marit Vissiennon (Universität Leipzig, LaborUniversität)

8:30 AM Digitalisierung der Hochschuldidaktik – Wie können konkrete Schritte zur Verzahnung von E-Learning und Hochschuldidaktik gestaltet werden? - Iris Neiske (Hochschuldidaktik Universität Paderborn) Nicole Engelhardt (FernUni Hagen) Prey Gisela (Hochschule München)

10:15 AM Direkte Anwendbarkeit vs. reflexive Tiefe – Diskussion des Umgangs mit diesem Spannungsfeld in hochschuldidaktischen Workshops - Julia Philipp (Ruhr-Universität Bochum) Kristina Müller (Ruhr-Universität Bochum) Martina Schmohr (Ruhr-Universität Bochum)

10:15 AM FALLBASIERTE FÖRDERUNG DER DIAGNOSE- UND PLANUNGSFÄHIGKEITEN VON LEHRAMTSSTUDIERENDEN MIT E-LEARNING-SZENARIEN - Julian Heeg (Leibniz Universität Hannover - Institut für Didaktik der Naturwissenschaften) Sarah Dannemann (Leibniz Universität Hannover, IDN)

10:15 AM Interdisziplinäre und kritische Perspektiven auf Entrepreneurship an den Hochschulen - Jan-Martin Geiger (Technische Universität Dortmund) Katharina Zilles (Ruhr Universität Bochum, Projekt ELLI) Lukas Piechulek (Ruhr Universität Bochum, Zentrum für ökonomische Bildung) Ronald Kriedel (Technische Universität Dortmund)

10:15 AM Kompetenzentwicklung mit forschendem Blick - Birgit Roßmanith (UdS-Zentrum für Schlüsselkompetenzen und Hochschuldidaktik)

10:15 AM Rigour versus Relevance - Anspruch und Wirklichkeit des Scholarship of Teaching and Learning - Jonas Leschke (Universität Paderborn) Rebecca Schulte (Universität Paderborn) Robert Kordts-Freudinger (Universität Paderborn)
10:15 AM Symposium
Symposium
10:15 AM - 11:45 AM
Contributions

10:15 AM Hochschuldidaktische Klassiker – Klassiker der Hochschuldidaktik - Balthasar Eugster (Universität Zürich) Karin Dr. Reiber (Hochschule Esslingen) Peter Dr. Tremp (Pädagogische Hochschule Zürich)
11:45 AM Streitgespräch Manfred Prenzel - Gabi Reinmann
Streitgespräch Manfred Prenzel - Gabi Reinmann
11:45 AM - 12:30 PM

12:30 PM

12:30 PM - 1:45 PM
1:00 PM
1:00 PM - 1:45 PM
Contributions

1:00 PM Konzeptionswerkstätten als Raum der Verbindung von hochschuldidaktischer Theorie und Praxis - Sabrina Engelmann (Frankfurt University of Applied Sciences)

1:00 PM 360-Grad-Feedback beim Kommunikationstraining „Aufklärung vor der OP“ - Philipp Kahr (Institut für Medizinische Lehre und Ausbildungsforschung Würzburg)

1:00 PM Mitarbeiterbindung von dual Studierenden - Eine empirische Analyse - Steffen Wild (Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg)

1:00 PM Ausbildung und Einsatz von studentischen Lernwegbegleitungen an der Hochschule Ostwestfalen-Lippe - Katharina Thies (Hochschule Ostwestfalen-Liüüe)

1:00 PM proPIC: ein innovatives Projekt zur Professionalisierung der Lehrerbildung durch Forschendes Lernen, internationale Partnerschaften und mobile Technologien - Mareike Oesterle (Pädagogische Hochschule Karlsruhe)

1:00 PM Wie fühlt sich ein Laser an? Physikalische Konzepte durch (Rollen)Spiele erfahrbar machen - Tanja Müller (Hochschule Bremen) Tobias Binkele (Hochschule Bremen)

1:00 PM MELT – Medienkompetenz: Entwickeln - Lernen - Teilen. Anlässe zum gemeinsamen Handeln schaffen. - Claudia Frie (Leibniz Universität Hannover) Jana Panke (Leibniz Universität Hannover)

1:00 PM Hohe R-Wartungen: Statistikausbildung in der Biologie - Cornelia Estner (Universität Ulm, Abt. Hochschuldidaktik) Sebastian Menke (Universität Ulm, Biologie)

1:00 PM Von der Sicherung der Projektergebnisse bis zur nachhaltigen Gestaltung der Lehr-Lern-Kultur - Karolina Bielak (TU Braunschweig)

1:00 PM Internationale Summer School “Soil & Water” in Ulm - Cornelia Estner (Universität Ulm, Abt. Hochschuldidaktik) Eva Keppner (Universität Ulm, Biologie)

1:00 PM Wirksame Bedarfsorientierung im hochschuldidaktischen Angebot für Tutor_innen - Lisa-Marie Racky (Justus-Liebig-Universität Gießen)

1:00 PM „PASS(T!)genaues Tutorium in der Chemie“ - Cornelia Estner (Universität Ulm, Abt. Hochschuldidaktik) Lena Harwardt (Studienkommission Chemie, Universität Ulm)

1:00 PM Selbstlernmaterialien: Basis für eine Adaption von Lernprozessen - Myriam Hamich (DHBW Mosbach)

1:00 PM Der Bochumer Sprachförderturm: Sprachliche Heterogenität im Fokus – ein synergetisches Konzept in der Lehramtsausbildung - Annika Möller (Research associate, German Institute RUB)

1:00 PM Nachhaltigkeit in der Lehre - Ivo van den Berk (Hochschule Emden/Leer) Nathali T. Jänicke (Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth)

1:00 PM Initiativen zur Unterstützung der Entwicklung von Flipped und Blended Learning an einer Universität in den USA - Einsichten aus der Praxis - Claudia Cornejo Happel (Centers for Teaching and Technology, Georgia Southern University)

1:00 PM Mit Lehrinnovationen einen Grundstein für Studiengangentwicklung legen - Katrin Heß (Karlsruher Institut für Technologie (KIT)) Michael Mayer (Karlsruher Institut für Technologie (KIT))

1:00 PM Der Einsatz von Video-Fallvignetten in der chemiedidaktischen Lehre - Julian Heeg (Leibniz Universität Hannover - Institut für Didaktik der Naturwissenschaften)

1:00 PM „Der Dozent sollte sich mehr einbringen und nicht nur die Studierenden alles machen lassen!“ Eine empirische Untersuchung zu Brainwalking, Thesenpapier, Forschungswerkstatt und Rollenspiel - Bastian Hodapp (Goethe-Universität Frankfurt am Main)

1:00 PM Staufer Studienmodell 2.0 – Integration statt Addition - Martina Geigle (Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd)

1:00 PM Eine Selbstzeitstudie im Lernzentrum Elektrotechnik - Dennis-Pascal Friederici (Paderborn University)

1:00 PM Veränderungen der Studieneingangsphase in einem Bachelorstudiengang zur Verbesserung der Mathematikkompetenzen. Darstellung eines Design-Based Research Ansatzes als Beispiel für forschungsbasierten Erkenntnisgewinn. - Birgit Dr. Wolf (Touro College Berlin) Marius Fahrner (Touro College Berlin)

1:00 PM Ein Design-Based Research zur Implementation und Evaluation von didaktisch-methodischen Interventionen in Mathematikvorkursen für WiMINT-Studierende - Christian Düsi (DHBW-Mosbach)

1:00 PM Vernachlässigung einer soziochemischen Norm in der Physikochemie? Fachliche Überforderung zum Studienstart in Chemie bekämpfen mit BIRC - Stefanie Schwedler (Universität Bielefeld)

1:00 PM Der kollaborative Online-Kurs als Teil der Organisationsentwicklung: Wie kann ein Lernkurs für Studierende die interne Bildungspolitik fördern? - Susann Hippler (Bauhaus-Universität Weimar)

1:00 PM Verhaltensorientierte Ansätze der Entrepreneurship Education: Unsicherheitserfahrung und Bewältigungsstrategien im unternehmerischen Kontext – simulationsbasierte Lernansätze des Projektes „inSTUDIESplus“ an der Ruhr-Universität Bochum - Yvonne Braukhoff (Ruhr-Universität Bochum)

1:00 PM Nachhaltigerer Lernerfolg durch praktische Anteile in Prüfungen? - Michael Gundlach (Institut für angewandte Medizintechnik)

1:00 PM Teamteaching im Rahmen eines betriebswirtschaftlichen Masterstudiengangs – dargestellt am Beispiel eines Moduls zur regionalökonomischen Forschung - Rüdiger Hamm (Hochschule Niederrhein, Co-Autor) Wolfgang Geise (Hochschule Niederrhein)

1:00 PM Blended Assessments: Wie kann die Prüfung praktischer Fertigkeiten in mündliche Prüfungen integriert werden? - Martin Baumann (RWTH Aachen University, Applied Medical Engineering)

1:00 PM Verstehen, weiterentwickeln, situationsangemessen handeln - über die Vielfalt von Reflexionsverständnissen in der Lehrer(innen)bildung - Ina Damaris Buchroth (Leibniz Universität Hannover) Johanna Ruge (Leibniz Universität Hannover)

1:00 PM Fallvideos für den Lehrkompetenzerwerb - Nastasia Sluzalek (Justus-Liebig-Universität Gießen, FB06, Professur für Hochschuldidaktik und Evaluation)

1:00 PM Schreiben über Musik: Ein mediengestütztes Programm zur fachbezogenen Schreibdidaktik - Jochen Stolla (Goethe-Universität Frankfurt am Main)

1:00 PM Forschendes Lernen als hochschuldidaktisches Konzept in Praxisphasen des Lehramts für berufsbildende Schulen – Zieldimensionen und Umsetzungskonzepte - Immo Degner (Christian-Albrechts-Universität zu Kiel)

1:00 PM Fallbasierte Förderung der biologiedidaktischen Planungsfähigkeiten durch E-Learning-Szenarien mit Videovignetten - Sarah Dannemann (Leibniz Universität Hannover, IDN)

1:00 PM „Kombination von Experiment und Simulation im Praktikum für Chemieingenieurwesen“ - Christian Zambrzycki (Institut für Chemieingenieurwesen, Universität Ulm) Cornelia Estner (Universität Ulm, Abt. Hochschuldidaktik) Robert Güttel (Inst. f. Chemieingenieurwesen, Universität Ulm)

1:00 PM Die MERLIN-Mapping-Datenbank fördert den gezielten Wandel zur Kompetenzorientierung - Olaf Fritze (Competence Centre for University Teaching in Medicine - Baden-Wuerttemberg, University of Tuebingen, Germany)

1:00 PM Neue transferorientierte Lehr-Lern-Formate in Kooperation von Wissenschaft und Praxis: Zuwanderung und Arbeitsmarktintegration - Vanessa Vaughn (Ruhr-Universität Bochum)

1:00 PM Lehrerbildungsbezogene Hochschuldidaktik: Das Didaktische Labor als Ort für Lehrinnovationen - Christian Müller (Universität Passau) Sabrina Kufner (Universität Passau) Verena Köstler (Universität Passau)

1:00 PM Lehrvideos zur selbständigen Vorbereitung auf hydrochemische Laborpraktika (Projekt AquaVid) - Andreas Albers (TU Dresden)

1:00 PM Studentische Lernmotivation in Selbstregulierten Lernprozessen – Eine Pilotstudie zu personenbezogenen und kontextuellen Einflussfaktoren - Caroline Goetz (Karlsruher Institut für Technologie) Simone Loeffler (Karlsruher Institut für Technologie)
1:45 PM Keynote
Keynote
1:45 PM - 2:45 PM
Room: Geb. 11.40, Tulla-Hörsaal
Contributions

1:45 PM Werte und ihre Bedeutung in der Lehre und in der Forschung - Carolin Kreber (Cape Breton University)
3:00 PM Diskurswerkstätten
Diskurswerkstätten
3:00 PM - 6:30 PM
Contributions

3:00 PM “Hochschuldidaktik - Wissenschaftsdidaktik - Hochschulpädagogik? Wie Begriffe unsere Identität prägen - Andreas Fleischmann (TU München) Claudia Bade (Universität Leipzig) Ellen Taraba (TU München) Martina Schmohr (Ruhr Universität Bochum) Peter Salden (Ruhr-Universität Bochum) Ruschin Sylvia (Universität Duisburg-Essen)

3:00 PM Viele Wege führen nach Rom – Wissenskonstruktion ermöglichen - Christiane Marxhausern (TU München ProLehre) Christine Kaiser (TU München, ProLehre) Elvira Cyranka (TU München, ProLehre) Emil Ratko-Dehnert (TU München, ProLehre) Rudolf Aichner (TU München, ProLehre) Svenja Freund (TU München, ProLehre)

3:00 PM Kollegiale Supervision für HochschuldidaktikerInnen - Annette Glathe (TU Darmstadt) Annette Spiekermann (TU München) Diana Seyfahrt (TU Darmstadt) Jens Krey (Leibniz Universität Hannover) Rüdiger Rhein (Leibniz Universität Hannover) Sonja Rapp (Universität Stuttgart) Thorsten Braun (Universität Stuttgart)

3:00 PM Ansätze zur Förderung des Übens als reflexive Praxis im Rahmen des Verbundprojekts “optes - Optimierung der Selbststudiumsphase” - Christian Schmidt (Universität Hamburg) Cüneyt Sandal (DHBW Karlsruhe) Katja Derr (DHBW Mannheim) Oliver Samoila (Hochschule Ostwestfalen-Lippe)

3:00 PM Kooperative Kompetenz für eine zukunftsfähige Hochschuldidaktik – wie lassen sich Anforderungen aus Forschung, Praxis und Politik in professionellem Handeln verbinden? - Anke Timmann (freelance) Dorothea Ellinger (Zentrum für Lehre und Lernen, TU Hamburg) Ines Langemeyer (Karlsruher Institut für Technologie) Kristine Baldauf-Bergmann (sqb - Netzwerk Studienqualität Brandenburg) Silke Bock (Zentrum für kooperatives Lehren und Lernen)

5:00 PM Hochschuldidaktik in den Fächern: fachspezifische Beratung und bedarfsorientierte Unterstützungsangebote - Aleksandra Jablonski (Zentrum für Wissenschaftsdidaktik (Ruhr-Universität Bochum)) Julia Philipp (Zentrum für Wissenschaftsdidaktik (Ruhr-Universität Bochum)) Kristina Klaus (Fakultät für Biologie und Biotechnologie (Ruhr-Universität Bochum)) Stefanie Füchtenhans (Projekt inSTUDIESplus (Ruhr-Universität Bochum)) Vanessa Vaughn (Ruhr-Universität Bochum)

5:00 PM Treffpunkt Marktplatz –Bündnispartner/innen erschliessen gemeinsame Lernräume - Andrea Gerber (Hochschule für Soziale Arbeit FHNW) Nina Hatsikas-Schroeder (Hochschule für Soziale Arbeit FHNW) Regula Kunz (Hochschule für Soziale Arbeit FHNW) Stephan Kösel (Hochschule für Soziale Arbeit FHNW)
Symposium
Symposium
3:00 PM - 6:30 PM
Contributions

3:00 PM Besondere Zugänge für die Besonderheiten hochschuldidaktischer Forschung: Design-Based Research, Scholarship of Teaching & Learning und Autoethnografie - Carolin Kreber (University of Edinburgh) Gabi Reinmann (Hamburg Centre for University Teaching and Learning) Klaus-Peter Wild (Fakultät für Psychologie, Pädagogik und Sportwissenschaft der Universität Regensburg) Tobias Schmohl (Hamburg Centre for University Teaching and Learning)
Workshops
Workshops
3:00 PM - 4:30 PM
Contributions

3:00 PM Welche Anreize fördern den Einsatz freier Bildungsmaterialien in der Hochschullehre? - Marc Riar (Hochschule Karlsruhe - Technik und Wirtschaft) Martin Mandausch (Hochschule Karlsruhe - Technik und Wirtschaft)

3:00 PM Scholarship of Teaching and Learning (SoTL): Konzept und Karriereweg in der Universität zu Lübeck - Amir Madany (Universität zu Lübeck) Bettina Jansen-Schulz (University of Luebeck) Maria Noftz (Universität zu Lübeck)

3:00 PM „Übers Ziel hinaus?!“ - Herausforderungen und Anwendbarkeit von Peer Learning in den studienrelevanten Schlüsselkompetenzbereichen - Stefanie Vogler-Lipp (Zentrum für Interkulturelles Lernen/ Europa-Universität Viadrina) Susanne Schwarz (Kompetenzzentrum Lernen & Lehre Digital/ Europa-Universität Viadrina)

3:00 PM Das spezielle Potential digitaler Lehre für die sogenannten „Kleinen Fächer“ - David Lohner (Karlsruher Institut für Technologie (KIT)) Sarah Holstein (Karlsruher Institut für Technologie (KIT))

3:00 PM Studienprogrammentwicklung als kooperativer Prozess – Merkmale von erfolgreichen Begleitungen aus hochschuldidaktischer Perspektive - Kirsten Petersen (freiberufliche Moderatorin, Dozentin) Sabine Rasch (HAW Hamburg, Referentin für Curriculumentwicklung)

3:00 PM Nachhaltige Verstetigung von Lehr-Lern-Konzepten: Wie Lehrveranstaltungen von ihren EntwicklerInnen losgelöst werden können. - Florian Kainer (TU Clausthal) Sebastian Schellhammer (Zentrum für Weiterbildung, TU Dresden)

3:00 PM Workshop: Didaktische Fragestellung im Kontext des Einsatzes von Video basierten Formaten in der Lehre - Andreas Sexauer (Karlsruher Institut für Technologie – Zentrum für Mediales Lernen) Daniel Weichsel (Karlsruher Institut für Technologie - Zentrum für Mediales Lernen) Lena Schöneberger (Karlsruher Institut für Technologie – Zentrum für mediales Lernen)
4:30 PM Pause
Pause
4:30 PM - 5:00 PM
5:00 PM Symposium
Symposium
5:00 PM - 6:30 PM
Contributions

5:00 PM Kann der Hochschultransfer die Hochschuldidaktik befruchten? - Peter-Georg Albrecht (Hochschule Magdeburg-Stendal)
Workshops
Workshops
5:00 PM - 6:30 PM
Contributions

5:00 PM Schreibaufgaben in der Fachlehre – Über ihren Nutzen und wie man sie konkret stellt - Katinka Netzer (Ruhr-Universität Bochum) Kerrin Riewerts (Universität Bielefeld) Nadine Stahlberg (TU Hamburg-Harburg) Nora Hoffmann (Johannes Gutenberg Universität Mainz) Svenja Kaduk (Universität Bielefeld)

5:00 PM „Alles innovativ heute?! Partizipation – Innovation – Mapping“ – Impulse für eine interdisziplinäre, interaktive und praxisorientierte Ausrichtung der Seminarveranstaltungen im BA-/MA-Ergänzungsbereich - Claudia Scharf (Universität Duisburg-Essen) Swantje Weis (Researcher/Pdh-Student)

5:00 PM Coaching und Hochschule. Kriterien für HochschulCoaching: Ein Entwicklungsrahmen für Praxis und Forschung - Jochen Spielmann (Kompetenzzentrum Hochschuldidaktik für Niedersachsen) Volker Voigt (Komptetenzzentrum Hochschuldidaktik für Niedersachsen)

5:00 PM Flipped goes Blocked : Conference style als Lehrform - K. Kathy Meyer-Ross (HTW Dresden)

5:00 PM Workshop: Modell für mehr Partizipation – Gestaltung einer Kooperativen Didaktik - Andreas Sexauer (Karlsruhe Institute of Technologie) Daniel Weichsel (Karlsruher Institut für Technologie - Zentrum für Mediales Lernen) Gerd Gidion (Karlsruher Institut für Technologie – IBAP, ZML)
6:30 PM Pause
Pause
6:30 PM - 7:30 PM

7:30 PM

7:30 PM - 10:00 PM
Friday, March 2, 2018
9:15 AM Verbesserung der Lehrqualität durch die Etablierung neuer Lehrformen und Kooperationen
Verbesserung der Lehrqualität durch die Etablierung neuer Lehrformen und Kooperationen
9:15 AM - 11:15 AM
Room: Geb. 20.30 SR -1.013 (UG)
Contributions

9:15 AM Kooperation zwischen Lehrenden und Fachwissenschaftlern als Realisierungsmöglichkeit für SoTL - Carolin Palmer (Justus-Liebig Universität Gießen) Tobias Seidl (Hochschule der Medien Stuttgart)

9:15 AM Veränderungsprozesse in der Hochschullehre - Irena Schreyer (Hochschule Ravensburg-Weingarten)

9:15 AM Förderung von kreativem Denken in der Hochschullehre. Erste Ergebnisse einer Evaluationsstudie zur Kombination der Inverted-Classroom-Methode mit dem Einsatz von Tablets in kunstdidaktischen Seminaren - Rebekka Schmidt (Kunstdidaktik Universität Paderborn) Sarah Biemann (Kunstdidaktik Universität Paderborn)
Einblicke in E-learning gestützte Lehr-/Lernangebote
Einblicke in E-learning gestützte Lehr-/Lernangebote
9:15 AM - 11:15 AM
Room: Geb. 20.30 SR -1.011 (UG)
Contributions

9:15 AM Sprachsensibles Unterrichten im Fachunterricht: e-Learning Modul für die Kompetenzentwicklung in der Lehramtsausbildung - Lisa Otto (Ruhr-Universität Bochum)

9:15 AM Kooperatives Lernen in Remote-Labs - Anja Hawlitschek (Hochschule Magdeburg-Stendal) Till Krenz (Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg)

9:15 AM Forschung und Praxis verbinden: Entwicklung eines didaktischen Designs zur Förderung des selbstregulierten E-Learning im Master of Education - Natalie Enders (Leibniz Universität Hannover)

9:15 AM Blended Learning in der Softwareschulung. Studierende für neue digitale Anwendungen begeistern. - Yvonne von Roux (HGD)
Lehrevaluationen unter die Lupe genommen
Lehrevaluationen unter die Lupe genommen
9:15 AM - 11:15 AM
Room: Geb. 20.30 SR 0.016
Contributions

9:15 AM Teaching Analysis Poll (TAP) – studentische Rückmeldungen als Datenbasis zur Entwicklung (fach)spezifischer hochschuldidaktischer Fortbildungen - Birgit Hawelka (Universität Regensburg) Stephanie Hiltmann (Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik, Universität Regensburg)

9:15 AM Untersuchungen zur Testgüte des Progress Test Psychologie an der Universität Witten/Herdecke - Michaela Zupanic (Universität Witten/Herdecke)

9:15 AM Effektive Lehre aus Sicht der Studierenden: Surveyexperimente in der Hochschulforschung - Anna-Lena Hönig (Universität Mannheim) Edgar Treischl (Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg)
Perspektiven forschenden Lernens in Lehr-/Lernzusammenhängen
Perspektiven forschenden Lernens in Lehr-/Lernzusammenhängen
9:15 AM - 11:15 AM
Room: Geb. 20.30 SR -1.012 (UG)
Contributions

9:15 AM Forschendes Lernen an einer Technischen Universität fördern. Errungenschaften, Grenzen und Bedarfe einer didaktischen Qualifizierung wissenschaftlicher Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter - Sara Braun (Zentrum für Lehre und Lernen, Technische Universität Hamburg) Ulrike Bulmann (Zentrum für Lehre und Lernen, Technische Universität Hamburg)

9:15 AM Social Networking Software zur Aktivierung und Vernetzung Lehrender in einem Qualifizierungsprogramm zum Forschenden Lernen - Nicole Podleschny (Technische Universität Hamburg) Sabine Schermeier (Technische Universität Hamburg) Ulrike Bulmann (Technische Universität Hamburg)

9:15 AM Scholarship of Teaching & Learning als Königsweg zur Verbindung hochschuldidaktischer Praxis und Forschung!? Erfahrungen und empirische Begleitforschung aus einem Lehr-Lern-Forschungsprojekt - Bastian Hodapp (Goethe-Universität Frankfurt am Main)

9:15 AM Evaluation forschendes Lernen – zwischen Qualitätsmanagement und Grundlagenforschung - Eileen Lübcke (HUL) Gianpiero Favella (TU Kaiserslautern) Mandy Schiefner-Rohs (TU Kaiserslautern)
(Weiter)Entwicklung diversity-sensibler und international orienterter Bildungsangebote
(Weiter)Entwicklung diversity-sensibler und international orienterter Bildungsangebote
9:15 AM - 11:15 AM
Room: Geb. 20.30 SR -1.017 (UG)
Contributions

9:15 AM Lehrkompetenzentwicklung im Kontext der Internationalisierung der Lehre – Erkenntnisse und Fragen aus der Arbeitstagung "Teaching Internationally" - Björn Kiehne (Berliner Zentrum für Hochschullehre) Martina Mörth (Berliner Zentrum für Hochschullehre)

9:15 AM Diversity-sensible Hochschullehre an der Schnittstelle von Theorie, Forschung & Praxis - Claudia Burger (Goethe-Universität Frankfurt am Main, IKH)

9:15 AM Die akademische Integration Geflüchteter zwischen Bildungspolitik und Bildungstheorie – Ergebnisse eines Begleitforschungsprojekts an der Hochschule Magdeburg-Stendal - Katja Eisenächer (Magdeburg-Stendal University of Applied Sciences) Marianne Merkt (Magdeburg-Stendal University of Applied Sciences)
Einblicke in die Service Learning - Praxis
Einblicke in die Service Learning - Praxis
9:15 AM - 11:15 AM
Room: Geb.20.30 SR 0.019
Contributions

9:15 AM Qualitative Evaluation als hochschuldidaktische Maßnahme zur Reflexion. Ansätze zur Qualitätsentwicklung von komplexen Lehr-/Lernformaten wie Service Learning - Claudia Schlager (Universität Tübingen) Franziska Müller (Universität Tübingen) Mirjam Groß (Universität Tübingen) Petra Kleinser (Universität Tübingen)

9:15 AM Vergleich von Service Learning und traditionellen Lehrmethoden im Fach Projektmanagement. - Maren Schlegler (Frankfurt University of Applied Sciences) Susanne Koch (Frankfurt University of Applied Sciences)

9:15 AM Nachhaltigkeit (in) der Lehre als Beitrag zur gesellschaftlichen Nachhaltigkeit - am Beispiel einer Lehrinnovation zu Energieverbundsystemen - Ivo van den Berk (Hochschule Emden/Leer) Nathali Jänicke (Jade Hochschule)
Übergang Schule – Hochschule: innovative Lehrmodelle aus den Natur-/ Ingenieurwissenschaften
Übergang Schule – Hochschule: innovative Lehrmodelle aus den Natur-/ Ingenieurwissenschaften
9:15 AM - 11:15 AM
Room: Geb. 20.30 SR -1.014 (UG)
Contributions

9:15 AM Kann das Konzept einer digitalen Studienvor- und –eingangsphase die individuellen Lernprozesse in der Technischen Mechanik verbessern? - Marcel Pelz (Universität Duisburg-Essen)

9:15 AM Kompetenzentwicklung im ingenieurwissenschaftlichen Studium durch ein fächerübergreifendes Produktleitbeispiel - Markus Dumschat (Hochschule Ravensburg-Weingarten; Fakultaet Maschinenbau)

9:15 AM Hartnäckige Zielverfolgung und flexible Zielanpassung – ein Ansatz zum Verständnis von Problemen im Übergang Schule – Hochschule in Mathematik - Sebastian Geisler (Ruhr-Universität Bochum)

9:15 AM Welche Herausforderungen und Bewältigungsstrategien berichten Tutor/innen der Ingenieurwissenschaften? – Eine explorative Analyse von Reflexionsberichten - Jenny Alice Rohde (Technische Universität Hamburg) Miriam Block (Technische Universität Hamburg)
Panel zu hochschuldidaktischen Personalentwicklungskonzepten
Panel zu hochschuldidaktischen Personalentwicklungskonzepten
9:15 AM - 11:15 AM
Room: Geb. 20.30 SR 0.014
Contributions

9:15 AM Pädagogisch, methodisch-didaktische Kompetenz von Hochschullehrenden und deren Erfassung durch Videographie - Caroline Kurtz (TU Braunschweig, Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Weiterbildung und Medien) Stefanie Hartz (TU Braunschweig, Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Weiterbildung und Medien/Kompetenzzentrum Hochschuldidaktik für Niedersachsen)

9:15 AM Qualifikationsorientierte Personalentwicklung im akademischen Kontext am Beispiel eines hochschuldidaktischen Zertifikatsprogramms – Individuelle Reflexionen als Element und Datenquelle - Anke Diez (PEBA KIT) Sabine Lehmann-Grube (Psychologie Universität Augsburg)

9:15 AM Multidimensionales Lehr- und Karriere Coaching als innovative Förderung von Lehrkompetenz - Christa Baldioli (Fortbildungszentrum Hochschullehre der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg) Uwe Fahr (Fortbildungszentrum Hochschullehre der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg)

9:15 AM Vom Praktiker zum Didaktiker. Interne Fortbildung als Instrument pädagogischer Organisationsentwicklung - Anke Schröder (EUFH Europäische Fachhochschule, Hochschulmanagerin MA Sc. Fachbereich der Angewandten Gesundheitswissenschaften)
Einblicke in innovative Praxisformate in Lehr-Lern-Kontexten
Einblicke in innovative Praxisformate in Lehr-Lern-Kontexten
9:15 AM - 11:15 AM
Room: Geb. 20.30 SR -1.025 (UG)
Contributions

9:15 AM Kontaktstudium „Leadership for Syria“: Implementierung eines Open Space als Teil eines Blended Learning Szenarios zur Stärkung der Dimensionen Transfer und Teilnehmer*innenaktivierung - Daniel Weichsel (Karlsruher Institut für Technologie - Zentrum für Mediales Lernen) Ulrich Wacker (Universität Konstanz - Akademie für Wissenschaftliche Weiterbildung)

9:15 AM Online study tool development – Ein Modul für Studierende im Master Biology an der Universität Ulm - Andrea Wirmer (Universität Ulm, Studienkommission Biologie) Stefanie Wagner (Universität Ulm, Zentrum für Lehrentwicklung, Bereich Hochschuldidaktik)

9:15 AM Forschungsseminar als Lehr-Lernmethode im Bachelorstudium - Michaela Breckenfelder (EUFH Fachbereich der Angewandten Gesundheitswissenschaften am Campus Rostock)

9:15 AM „NORICUM“: Ein Rollenspiel zur Entwicklung eines neuen Gesundheitssystems für ein Phantasieland - Florian Buchner (Fh Kärnten)
11:30 AM Keynote
Keynote
11:30 AM - 12:30 PM
Room: Geb. 11.40, Tulla-Hörsaal
Contributions

11:30 AM Steuerung von Qualität und Qualität der Steuerung: Zum Verhältnis von Hochschuldidaktik und Hochschulsteuerung aus organisationstheoretischer Perspektive - Tobias Scheytt (Helmut-Schmidt-Universität, Hamburg)
12:30 PM

12:30 PM - 1:00 PM
Room: Geb. 11.40, Tulla-Hörsaal