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Charité-Universitätsmedizin Berlin, Qualifizierungskurs „Vertiefung Lehre“
An der Charité wird seit 2004 der hochschuldidaktische Qualifizierungskurs „Vertiefung Lehre“ für lehrerfahrene Dozierende angeboten. Zum großen Teil nehmen Habilitanden teil, die dieses Angebot auch wählen, weil die didaktische Qualifizierung Voraussetzung für die Habilitation und damit auch für eine mögliche spätere Berufung ist. Der Kurs hat einen Umfang von 40 Unterrichtseinheiten und setzt sich aus drei Präsenztagen, einer kollegialen Hospitation und einer Abschlussreflektion zusammen. Themen des Kurses sind u.a. Lerntheorie, Kompetenzorientierung, Unterrichtsplanung, Lehr-, Lern- und Prüfformate und Feedback. Der Kurs ist handlungsorientiert konzipiert, d.h. die theoretischen Konzepte werden im geschützten Rahmen praktisch erprobt. Ab 2018 wird dieser Kurs im Blended-Learning-Format angeboten.
Herausforderungen, förderliche und hinderliche Faktoren bei der Einführung und Verstetigung des Qualifizierungskurses und der Überführung in ein Blended-Learning-Konzept werden diskutiert.
Universität Potsdam, „Onboarding für Neuberufene“
An der Universität Potsdam wird seit 2016 das Programm „Onboarding für Neuberufene“ durchgeführt. Es zeichnet sich durch eine hohe Flexibilität in Bezug auf spezifische Wünsche der Teilnehmenden aus. Um das „Ankommen“ in der Universität erfolgreich zu gestalten, setzt das Programm auf vier Module. Im Anschluss an den Neuberufenenworkshop werden Lunch Talks und Kamingespräche, Experten-Inputs sowie persönliche Coachings angeboten.
Das „Onboarding für Neuberufene“ soll dazu beitragen, bedarfsgerecht die Kompetenzen der Neuberufenen zu fördern, die Vernetzung der Teilnehmer zu stärken und die Anbindung an die strategischen Ziele der Universität sicherzustellen.
Im Rahmen der geplanten Diskurswerkstatt sollen das Programm sowie die gemachten Erfahrungen vorgestellt und diskutiert werden.
Angebote für ProfessorInnen an der TU Darmstadt
An der TU Darmstadt existieren seit vielen Jahren hochschuldidaktische Angebote für ProfessorInnen. Im Rahmen eines Uni-intern geförderten Projektes wurden dabei 2012-2014 die Aktivitäten verstärkt und neue Formen ausprobiert, um mehr ProfessorInnen für die hochschuldidaktische Weiterbildung gewinnen zu können. Nach Abschluss des Projektes wurden Teile dieser Aktivitäten in die allgemeine hochschuldidaktische Weiterbildungsarbeit überführt.
Im Rahmen der Diskurswerkstatt werden Eckpunkte der „Innovationsphase“ vorgestellt und dargestellt, welche Erfahrungen bei der Überführung in die alltägliche Arbeit gemacht wurden. Das aktuelle Konzept des ProfessorInnenangebots wird erläutert und in einer Gesamtschau werden auf der Grundlage dieses langjährigen Erfahrungsschatzes, Gelingensfaktoren, Herausforderungen und Potentiale für die hochschuldidaktische Weiterbildung von ProfessorInnen abgeleitet.
"SUPPORTpro" Workshops für Professor/innen an der FU Berlin
Die Workshops ermöglichen den TN, die eigene Lehrkompetenz sowie die eigene Lehrpraxis vor dem Hintergrund aktueller Erkenntnisse der Hochschuldidaktik und der Lehr-Lern-Forschung zu reflektieren. Es handelt sich um ein Blended-Learning-Angebot mit zwei rahmenden Präsenzphasen und unterstützten Selbstlernangeboten. Für die Selbstlernzeit werden verschiedene Modulthemen angeboten, die einzeln absolviert oder kombiniert werden können. In den Materialien für die Selbstlernphase sind fachlicher Input, Anreize zur Reflexion der eigenen Lehre/Erfahrung und für die Entwicklung von Ideen zur Umsetzung neuer
hochschuldidaktischer Erkenntnisse enthalten. Ein Modul ist speziell für Neuberufene konzipiert. Zur Sicherung der Lernergebnisse und die Rückanbindung in die Kleingruppe dokumentieren die TN für die zweite Präsenzphase Lernprozess und
–ergebnisse z.B. im Portfolioformat.
3-5 Keywords (aus: Personalentwicklung,<br> Studiengangentwicklung,<br> Institutionalisierung/<br>Strukturentwicklung, Organisations-<br>entwicklung, Bildungs-<br>politik, HD Praxis,<br>Fachdidaktik/Fachkultur, <br> HD Grundlagenforschung, <br>Angewandte Forschung, <br> Wertediskurs, Internationalisierung,<br> Netzwerke, ggf. andere Schlüsselbegriffe)
Personalentwicklung; HD Praxis; Institutionalisierung/Strukturentwicklung
