#dghd18

Von der Lehrverfassung zum Leitbild Lehre - von der Begriffsdiffusion zur Prozessarchitektur

Feb 28, 2018, 5:15 PM

1h

Geb. 20.30 SR -1.017 (UG) (Karlsruher Institut für Technologie)

Beitrag für Impulsforum Impulsforum 9

Speaker

Dr Stephanie Mueller-Otto (Hochschule der Medien Stuttgart)

Description

In seinem Positionspapier „Strategien für die Hochschullehre“ fordert der Wissenschaftsrat die Etablierung von Lehrverfassungen und versteht die Hochschule dabei als lernende Organisation, welche diskursiv Strategien zur Professionalisierung der Lehre entwickelt. Was bedeutet es, die Hochschule als Organisation zu verstehen (Hüther & Krücken)? Inwiefern können Lehrverfassungen in Form eines Leitbilds für Lehre zur Profilbildung von Hochschulen beitragen? Welche Gelingensbedingungen und Prozessarchitekturen können zur Etablierung eines Leitbilds für Lehre beitragen? Der Impulsvortrag setzt sich mit der Theorie zu Hochschule als Organisation auseinander. Vor diesem Hintergrund wird der Begriff der Lehrverfassung diskutiert. In einem weiteren Schritt wird die Prozessarchitektur, bzw. der Weg zur Entwicklung eines Leitbilds für Lehre – auch im Hinblick auf Chancen, Risiken, Hindernisse und Erfolge – am Beispiel der Hochschule für Medien vorgestellt. Abschließend werden Möglichkeiten zur nachhaltigen Etablierung eines Leitbilds für Lehre sowie die Verbindlichkeit von Werten, die im Rahmen eines Leitbild-Prozesses entwickelt werden, diskutiert.

Abstract (für alle Formate)<br>Bitte vergessen Sie nicht<br> das Format unter<br>"Presentation type"<br> am Ende dieser<br>Seite anzugeben.

In seinem Positionspapier „Strategien für die Hochschullehre“ fordert der Wissenschaftsrat die Etablierung von Lehrverfassungen als wichtige „Basis, um die Lehre als institutionelle Gemeinschaftsaufgabe wahrzunehmen und gemeinsam ambitionierte Ansprüche zu stellen“. Dabei versteht der Wissenschaftsrat die Hochschule als lernende Organisation, welche diskursiv Strategien zur Professionalisierung der Lehre entwickelt.
Was bedeutet es, die Hochschule als Organisation zu verstehen? Was verbirgt sich hinter dem Begriff der Lehrverfassung? Inwiefern können Lehrverfassungen in Form eines Leitbilds für Lehre zur Profilbildung von Hochschulen beitragen? Unter welchen Bedingungen kann ein Leitbild für Lehre entwickelt werden? Welche Prozessarchitekturen können zur Etablierung eines Leitbilds für Lehre beitragen? Wie kann die Nachhaltigkeit, bzw. die Verbindlichkeit von Leitbildern für Lehre sichergestellt werden?
Der Impulsvortrag setzt sich mit der Perspektive von Hochschule als Organisation auseinander und schlägt vor Lehrverfassungen im Rahmen eines Leitbilds für Lehre umzusetzen. In einem weiteren Schritt wird die Prozessarchitektur, bzw. der Weg zur Entwicklung eines Leitbilds für Lehre – auch im Hinblick auf Chancen, Risiken, Hindernisse und Erfolge – am Beispiel der Hochschule für Medien vorgestellt. Abschließend werden Möglichkeiten zur nachhaltigen Etablierung eines Leitbilds für Lehre sowie die Verbindlichkeit von Werten, die im Rahmen eines Leitbild-Prozesses entwickelt wurden, diskutiert.

3-5 Keywords (aus: Personalentwicklung,<br> Studiengangentwicklung,<br> Institutionalisierung/<br>Strukturentwicklung, Organisations-<br>entwicklung, Bildungs-<br>politik, HD Praxis,<br>Fachdidaktik/Fachkultur, <br> HD Grundlagenforschung, <br>Angewandte Forschung, <br> Wertediskurs, Internationalisierung,<br> Netzwerke, ggf. andere Schlüsselbegriffe)

Organisationsentwicklung, Bildungspolitik, Leitbild Lehre

Peer reviewing

Paper

Accepted on Dec 13, 2017 by Stefanie Enderle

164_Impulsforum_Organisationsentwicklung,_Bildungspolitik_geschwärzt.pdf